19岁留学澳洲后就读北大MBA,80后全能奶爸会让孩子重走吗?

日期:2019-11-04 14:21:38


科幻文学作家郝景芳曾写过一篇文章《我和老公清北毕业我能接受自己的孩子读三流学校吗》,网友纷纷评论感慨说,好在我们的起点没有那么高,心理预期更容易管理些。郝景芳的观点是,现在所有的新式教育主张,第一目标都是培养,然而现实中的教育系统,负担的第一功能是选拔。这就造成教育最大的困难:升学系统不在乎的,恰恰是对于人生成就最为重要的。于是,我们的人生被分割为两段:先用十几年学习通过考试,然后从头开始学习应对人生。那究竟,我们这一代过来人希望我们的下一代通过教育获得什么呢?是重走我们的路,还是探寻出一条新的教育之路。

留学,一直都是教育中的热门话题。我们都希望孩子接受优质的教育,中西取精的融合教育。某银行出品的《2017国民财富焦虑报告中》指出,中年人正在努力做“富一代”,还要努力做“富一代他爹”。其中,关于子女教育部分,最大的焦虑来源为择校费用(如购买学区房)占比65.02%,其次是日常教育费用(如兴趣班)占比59.74%,排在第三位的就是出国留学费用,占比57.28%。
 
今天,我们来抛出一个话题,孩子出国留学,多大年纪送出比较合适?我们什么时候开始准备比较合适?这或许不是你正在忙于辅导孩子功课时迫切面临的问题,但会是未来或者当下已经考虑到的问题。我们这里也请来了一位新东方小学的朋友来分享他的观点。2003年,他飞赴澳大利亚墨尔本大学攻读工程系学士学位,在澳洲学习期间的种种经历深深地影响了他的人生,回国工作后在职完成了北大光华MBA的学习。现在,他是一名新晋80后奶爸,作为一位留学生,对于孩子未来的教育之路,他有自己的一些体会和想法。

作者:全能战士

回忆起18年前,自己的留学之路即将开启,心里充满的是兴奋和期待。我知道那种心情只是一个懵懂少年对美好未来的憧憬罢了,然而我相信父母做出这个决定最核心的考量是“教育”,对于80后那个年代而言,留学与好的教育之间的联系似乎不存在任何质疑的空间,但对于这一点,我至今也仍未与父母讨论太多。

时光飞逝,今已为人父,倍感庆幸的是,如果日后自己的孩子再次走上留学之路,我这位留学生父亲至少可以与他分享自己的体会和经验。

无可否认,留学“年幼化”近年来逐步形成一个趋势,而普遍来说孩子留学有三个典型的时间点:

1.高中生(初中毕业或高中期间)
2.本科生(高考后或刚上本科)
3.研究生(本科后)

第1种的优势在于,孩子在思维、文化和生活习惯尚未固化的时候能尽早适应当地人文环境,并在一定程度融入国外同学的圈子,对英语也或多或少有一些帮助(个人觉得英语的水平还是更多在于自身的语言天赋和后天积极的学习与交流使用)。不过留学太早必然会“稀释”对中国文化的真实了解和理解,因此我的想法是如果家长希望孩子日后长居国外,这个时间节点可能比较合适。
 
我留学澳洲的时候19岁,属于第2种情况。因为国内高中与国外大学本科衔接的问题,我到澳洲后先读了一年预科,然后才正式开始本科的学习。对于这类留学生而言,最大的挑战在于,一方面时间上会有所“损失”,比起国内同届的孩子大学毕业的时间通常会晚1-2年(如果在澳洲念商科内会好一些因为通常本科是3年);另一方面是在面对繁重的本科学习下还需要恶补自己在英文上的读、写、说,因为这些都是留学本科中必需的技能。不过个人认为留学本科算是一个性价比不错的教育选择,国外普遍更重视本科教育(本科教育基本决定了一个毕业生的基本水平),因此孩子能够在留学本科的过程中学到更多实用性较强的专业知识,对日后在学术上的深造或者进入社会就业都有很大帮助。

第3种情况在我国比较常见。因为留学时的年龄比较大,相较于前者会更难适应海外生活。个人建议如果选择研究生期间留学,那留学前对自己日后的定位就需要更加清晰,对学校的挑选也变得异常重要。要么选个好的大学好的program,用自己的勤奋和天赋赢得学术和专业上的优势;要么选个合适的学科,采用“短平快”的方式体验一把留学生活,并尽早安排回国后的发展方向,既不影响文化融合,又不影响感情和家庭生活。

留学规划

作为留学生的家长,孩子留学的规划可以概括为以下几点:
 
1、不论什么时候留学,在国内学习的时候都尽可能给自己打下一个好的英文基础。对于已经计划好留学的家长,孩子的数理化固然重要,但是培养他们积极、开朗的性格对留学成功至关重要。当然,有条件的话可以好好学习中国和外国的历史,如果我们的孩子能够做到“中西并用”,我相信这对拓宽他们的眼界和未来跨国工作的竞争力都受益匪浅。
 
2、尽可能从公开场合挑选“众望所归”的高校,名校自然有成为名校的原因。另外,我个人觉得大学教育在于综合素质,专业知识是在工作中成长的。所以在关注学校的时候还需要关注其城市、地理和文化底蕴。个人不建议太偏僻的学校。

 3、杜绝学习成绩“唯一论”,从小培养孩子明白实践的价值和意义。无论在国内还是国外,都要鼓励孩子多去工作,多去“被剥削”,让孩子从蜜罐中走出来,熟悉这个社会,锻炼自己的实践能力。另外,多关注孩子的性格发展,着重培养“开朗”和“勇敢”这两个性格特点,这里说的“开朗”不是“糊涂是福”,而是在日常生活中通过点点滴滴让孩子有一个更豁达的心。怎么做到呢?个人感觉总结的说就是三多,“多看、多听、多体验”,从周末出去游玩到平时上学我们都可以这样引导孩子。而“勇敢”也更不是说“勇猛向前”而是不要惧怕失败,勇于表达自己,勇于担当。我们可以从小培养孩子多去参加学校的活动,多去参与团队活动,这些都是有助于孩子去变得更勇敢的途径。

孩子需要学习,父母更需要学习,无论是国内升学还是国外留学,如何去规划孩子的求学之路既需要孩子的配合,更需要父母的远见与思考,大家共勉吧。

世界那么大,早点去看看

很多时候,我们身处于自己的天井盲目乐观而不自知。走出去“看看更广阔的世界”见天地,也见到更好自己,成为一种选择。

一定要等到孩子高中及以上才能出国学习么?当然不是,短期游学为从小学阶段的孩子提供了看世界的机会,这正成为更多家长的选择。

正是了解到名校自由的学术氛围、深厚的文化底蕴和先进教学理念的,一个清晰的名校梦想已经出现在我的脑海里了,游学的经历不断的鼓励我,刺激我更加努力地完善自己。

因为这一次的游学经历,使我在初中升高中面临普通高中和国际高中的选择时,选择了国际高中。因为这一次游学,我发现了原来世界会这么大,和我想象中以及别人描述中的都不一样,所以我更愿意出去认识世界。——新东方国际游学营员 李兆晟

原先我们呆在这个比较安逸的小城市,我女儿学习成绩也属于中上等,这样她也觉得都还蛮好的,生活学习上对自己没有更高的要求,总觉得过得去,通过这次国际游学,让她大开眼界,知道世界之大,世界之精彩,知道经过自己的努力会得到更好的东西,最重要的是确定自己的目标,明白自己以后的人生道路该怎么走,有了全新而明确的梦想。对于我们家长来说也感到这次游学是很成功的,俗话说,读万卷书不如行万里路,新东方就让我们真正理解了这句话的含义,女儿观点上的改变是我们大家最大的收获,游学完回来后的日子也显示了她观点的改变也影响了她的行动,已经开始朝着她的梦想努力啦。作为家长我们最想说的就是:谢谢新东方,选择新东方没错的。——新东方国际游学营员晓灵 妈妈

当孩子看过无际的大海,又怎会拘泥于小小的池塘?拥有开阔的心胸,包容的性格,拥有凭借自己的双手开启世界的勇气和能力,这是【看世界】这个起点,所产生的的实际意义吧。

俞敏洪老师曾经说过:“让孩子们早日去了解世界,让孩子们把世界带回中国。”

纵观澳大利亚的整个发展史,符合人类流动、迁徙、融合、创造的大模式。澳洲的高等教育也顺势而为,以开放的姿态建立起现代化的西方教育模式,于大局处展示新生代的霸气格局,于细节处展示精细扎实的贴心服务。

2019年是新东方开启名校之路活动的第七年,自2013年起,新东方CEO周成刚老师已连续六年带队走访了美国、英国、澳大利亚、新西兰、加拿大、欧洲和亚洲的近20个发达国家、107座城市、191所世界名校,行程跨越20万公里,采访了上百位中国留学生和学校老师及招生官,通过大量的文字、影像、照片,奉上了丰富多样、实用的海外教育信息,对家长和同学起到了直接的指导作用。今年,周老师带队的名校探访再启程,为期17天的揭秘澳洲教育之旅,我们来一起回顾下。

“由东向西看世界”

新东方澳大利亚名校之路团队探访澳洲八大名校

我们从相对简单的留学层面问题上升到对教育和社会的深层思考。

特别访问:宫颈癌“终结者”

弗雷泽教授接受周成刚老师采访

1991年,弗雷泽教授和华人科学家周健在澳大利亚昆士兰大学开始了宫颈癌疫苗技术的研发。直到2006年,宫颈癌疫苗首先在澳大利亚被获准上市。随后的一年时间里,世界上的80多个国家都开始了宫颈癌疫苗的使用。目前,疫苗已经在包括中国在内的133个国家使用,十年内大约接种了2.7亿人次。

谈及基础研究的重要性,弗雷泽教授说:“对科研工作者来说,最大的挑战就是找到值得为之钻研一生的问题。研究的过程都很困难,你不知道会得到什么样的结果,可能在经历了无数次的失败之后仍然一无所获,但这并不能否定科研工作的价值。科学不分国界,无论你来自中国还是澳大利亚,我们都希望通过一生的努力,借助科技的力量,让这个世界变得更好一些。”

谈及对中国的学生期待时,他说:“昆士兰大学有不少中国学生,在给他们上课和讲座的过程中,我发现他们都很勤奋,也很聪明,非常欢迎更多的中国学生加入我们。如果给一点建议的话,我希望能有更多的敢于冒险,去着手研究有挑战的课题,做一些与众不同的事情。“

澳大利亚是一个只有2000万人口的年轻国家,至今已诞生了14位诺贝尔奖获得者。
 


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